МБОУ СОШ №10

Вступай в отряд ЮИД 🛣
В нашей школе существует отряд юных инспекторов движения, который помогает учащимся узнавать правила дорожного движения и не допускать ошибок при их использовании. Всю актуальную информацию о деятельности отряда вы можете узнать в видео. ❤
Руководитель отряда: Каранова Анна Владимировна.
По вопросам вступления в отряд просьба звонить по телефону: 89002300511

#важно #ЮИД #нет_экстремизму

Безопасные каникулы!

Уважаемые родители! Ежедневно напоминайте ребенку правила  безопасного поведения на дороге. В период зимних каникул  традиционно основным фактором транспортного риска для несовершеннолетних является их участие в дорожном движении в качестве пешеходов и пассажиров.

✅Важно обеспечить ребенка световозвращающими элементами – в темное время суток и в сумерки он должен быть заметен на дороге.

✅Отдельное внимание в период школьных каникул и длительных выходных дней Госавтоинспекция просит уделить соблюдению правил безопасности при перевозке детей-пассажиров в личном транспорте. Родителям-водителям необходимо строго соблюдать скоростной режим, обязательно использовать ремни безопасности и детские удерживающие устройства, исключить резкие маневры на дороге и нарушения ПДД.

❗️ Призываем родителей всегда быть примером для детей и не нарушать ПДД.

План работы школы на зимние каникулы.

Михайловская военная артиллерийская академия объявляет осуществляет увеличенный набор курсантов.

С более подробной информацией можно ознакомиться на официальном сайте академии: https://mvaa.mil.ru/
#сош10 #профориентация #важно #михайловскаявоеннаяартилеррийскаакадемия

Ссылка на официальный сайт: https://mvaa.mil.ru/

Ссылка на информационный ролик об академии: https://mvaa.mil.ru/video/504869

 

Цели деятельности МБОУ  СОШ №10 по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан

Целью деятельности МБОУ  СОШ №10 по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан является формирование инклюзивной образовательной среды и базируется на следующих принципах:

Принцип включения ребенка иностранных граждан в общий поток с помощью специальных педагогических приемов, учитывающих его особые образовательные потребности.

Принцип права на отличия (предполагает принятие культурной «инаковости» детей иностранных граждан и поддержку ее проявления в образовательной среде).

Принцип трансляции культуры через коммуникацию ( эффективная культурная адаптация осуществляется исключительно через непосредственное общение с носителями культуры).

Принцип интеграции через сотрудничество (включение в коллективную деятельность с общими целями и задачами).

Принцип билингвизма (родной язык является не преградой, а ресурсом, как для освоения русского языка, так и для психологического благополучия ребенка иностранных граждан).

Принцип ресурсности культурных различий (национально-культурная специфика ребенка иностранных граждан является не барьером, а ресурсом его включения в образовательную среду).

Принцип активного партнерства с родителями и другими родственниками ребенка иностранных граждан в области его языковой и социокультурной адаптации.

Принцип недопустимости любой формы дискриминации ребенка иностранных граждан в образовательной среде.

Принцип равенства языков и культур (утверждает недопустимость выстраивания иерархии языков и культур).

Принцип системности в организации работы образовательного учреждения по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан ( отдельные мероприятия, в том числе культурно-просветительского характера, не позволяют достичь устойчивого результата). 

Направления деятельности МБОУ МБОУ  СОШ №10 по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан

1. Работа с педагогическим коллективом.
2. Индивидуальное сопровождение детей иностранных граждан.
3. Работа с ученическим сообществом образовательной организации; работа с родительским сообществом.

Организационно-методическая деятельность администрации МБОУ  СОШ №10 по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан

Обеспечение информационно-методического сопровождения педагогов, работающих с детьми иностранных граждан

1. Создание условий для профессионального развития учителей по проблемам формирования и развития языковой, речевой и коммуникативной компетенций на уроках русского языка, литературы, во внеурочной деятельности, по вопросам преподавания фонетики, лексики, грамматики в условиях полиэтнического класса через семинары-практикумы, групповые консультации, мастер-классы, участие в конкурсах, публикации, участие в вебинарах.

2. Осуществление консультирования педагогов-предметников по вопросу сопровождения и обучения детей иностранных граждан, применения диагностического инструментария для определения уровня владения русским языком детей указанной категории, реализации программ дополнительных занятий по обучению русскому языку через индивидуальные и групповые консультации, мастер-классы.

3. Расширение информационно-методического ресурса для учителей, обучающих детей иностранных граждан и детей-инофонов русскому языку, через обновление содержания методических материалов, актуальных публикаций.  

Расширение форм работы МБОУ  СОШ №10

по адаптации детей иностранных граждан: 

1. Организация групповых занятий по изучению русского языка как неродного.

2. Ведение дневников наблюдения, в которых отражаются индивидуальные маршруты работы с обучающимся, мониторинг эффективности данной работы.

3. Разработка программ внеурочной деятельности и дополнительного образования, направленных на формирование социального опыта обучающихся, принятие норм образовательной среды, воспитание эмоционально положительного ощущения обучающимся в микро- и  макросреде.

4. Организация мероприятий для родителей (законных представителей).

5. Проведение систематических мероприятий для обучающихся,  направленных на социальную адаптацию ( акции, конкурсы рисунков, фестивали, уроки толерантности), участниками которых являются обучающиеся общеобразовательных организаций, в том числе дети иностранных граждан. 

Индивидуализация образовательного маршрута в соответствии с особыми образовательными потребностями детей иностранных граждан

Работа психолого-педагогического консилиума: 

1. Оценка необходимости индивидуального сопровождения обучающихся — детей иностранных граждан и его формата.
2. Организация психолого-педагогического консилиума (далее консилиум), одна из задач которого состоит в выявлении трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений по организации психолого-педагогического сопровождения (Примерное положение о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации, утвержденное распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 9 сентября 2019 г. № Р-93).
3. Включение в состав консилиума учителя, осуществляющего диагностику уровня владения русским языком детей иностранных граждан, который в дальнейшем будет осуществлять работу по языковой адаптации обучающегося, а также учителей-предметников, определяющих уровень готовности к обучению ребенка иностранных граждан в конкретном классе.
4. Анализ особых образовательных потребностей детей иностранных граждан, выявление детей, нуждающихся в адресной поддержке, и выработка общей стратегии индивидуального сопровождения каждого такого обучающегося.
5. Разработка и реализация индивидуального плана, для каждого обучающегося.
6. Осуществление психолога-педагогического сопровождения, организация наблюдения за эмоциональным состоянием личности ребенка, его адаптацией и развитием социальных навыков ребенка.
7. Организация анализа текущей работы и внесения необходимых корректировок в индивидуальный план.
8. Ежегодный анализ проделанной работы и оценка ее эффективности. 

Организация психолого-педагогической поддержки в освоении основной образовательной программы. Индивидуальный учебный план

1. 1.     Обеспечение освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом образовательных потребностей детей иностранных граждан. Построение индивидуального учебного плана (далее — ИУП).

2. Включение в ИУП дополнительных занятий по русскому языку, индивидуализированных заданий по основным предметам, проектной деятельности, коррекционно-развивающих занятий и др.

3. Организация разноуровневого обучения детей иностранных граждан, применение технологии наставничества. 

 

Работа с педагогическим коллективом. Межкультурная компетентность педагога как ключевое условие успешности работы с детьми иностранных граждан

1. Повышение квалификации педагогов по методике преподавания русского языка как иностранного, по принципам и технологиям инклюзивного образования и др.

2. Профилактика психоэмоционального и профессионального выгорания педагогов, работающих с детьми иностранных граждан.

3. Повышение межкультурной компетентности педагогов образовательной организации. 

Содержание и организация деятельности педагогов по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан

Задачи педагогов

1. Оценка особых образовательных потребностей.
2. Реализация мер по индивидуальной поддержке.
3. Психолого-педагогическая поддержка в освоении русского языка.
4. Дополнительная языковая подготовка детей иностранных граждан в области русского языка по методике «русский как иностранный».
5. Психолого-педагогическая поддержка эмоционального благополучия. 
6. Психолого-педагогическая поддержка и социально-педагогическое сопровождение освоения социальных навыков. 
7. Психолого-педагогическая поддержка и социально-педагогическое сопровождение освоения культурных правил и норм, необходимых для успешного включения в образовательное пространство общеобразовательной организации. 
8. Работа с ученическим сообществом общеобразовательной организации по формированию инклюзивной по отношению к детям иностранных граждан среды, недопущению дискриминации со стороны всех участников образовательных отношений. 
9. Работа с родителями. 
10. Оценка успешности языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан. 

 

6 «А» класс провел беседу по здоровому питания и его важности в жизни подростка.

Сегодня сотрудник ОПДН Перова О.П. посетила 10 школу с целью проведения профилактической беседы с обучающимися перед зимними каникулами.

Были проведены беседы по Закону №1539, Травматизм на  ЖД, правила ДТП, Будьте осторожны с пиротехникой.

В 7 «Б» классе прошел классный час — беседа «Разговор о правильном и полезном питании», где ребята рассказали о полезных качествах овощей, фруктов, яиц в рационе школьников.

Сегодня в 1А классе прошел конкурс рисунков.