Новости
20 февраля в рамках Месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы в школе проведен конкурс чтецов «С днем защитников Отечества». В конкурсе приняли участие обучающиеся 1-4х классов. Ребята читали стихи о Родине, о воинах, о настоящих мужчинах, о простых мальчишках – защитниках Родины. Конкурс прошел в теплой творческой атмосфере. Детям очень понравились стихи, было видно, что каждый ученик, вкладывает душу в своё исполнение и сопереживает за своих товарищей, желая им успеха.
В рамках месячника военно-патриотических мероприятий, 17.02. в школе прошел конкурс инсценированного стихотворения «Мы говорим, мы помним», который был посвящён защитникам Отечества.
Конкурс призван формировать у обучающихся морально-нравственные принципы, воспитывать чувство уважения к старшему поколению, чувства патриотизма, гражданственности, верности и любви к Отечеству, совершенствовать систему патриотического воспитания обучающихся, популяризировать военно-патриотические песни.
В рамках месячника военно-патриотических мероприятий, 17.02. в школе прошел конкурс инсценированной песни «Песня в солдатской шинели», который был посвящён защитникам Отечества. Конкурс призван формировать у обучающихся морально-нравственные принципы, воспитывать чувство уважения к старшему поколению, чувства патриотизма, гражданственности, верности и любви к Отечеству, совершенствовать систему патриотического воспитания обучающихся, популяризировать военно-патриотические песни.
15 февраля в 7-8 классах прошла профилактическая беседа «У тебя всегда есть выбор». Ребята посмотрели документальный фильм по профилактике наркомании «Я Скажу НЕТ».
3 а Урок Мужества «Афганистан… Неизвестная война». Дети узнали о стране под названием Афганистан, войне, которая шла в ней 10 лет. О том, как наши парни стали её участниками, выполняя интернациональный долг, отдавая свои жизни. Познакомились с ребятами Тимашевского района, погибшими в Афганистане. Слушали песни, написанные теми, кто прошёл эту войну. Смотрели кинохронику. Афганистан — это наша боль, это наша скорбь, это наша память. 15 февраля — день памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. В память о наших ребятах, погибших в Афганистане дети приняли участие в акции «Красные тюльпаны».
В 10 а классе прошёл урок безопасности в Рунете. Учащиеся ещё раз вспомнили правила пользования интернетом, поговорили о пользе и опасностях интернета. В ходе занятия ребята разгадывали ребусы, составляли шуточные памятки , проверяли свои знания по правилам пользования Рунетом.
Часто чувства не всегда выражаются открыто. Иногда они вообще не выражаются или маскируются барьерами в общении. В первом случае это бегство или неуверенность, а во втором — скорее всего агрессивность. Да, соглашусь, что отказ от выражения чувств (бегство) часто позволяет сэкономить силы и время. На короткий период отношений это дает некоторое спокойствие, но в долговременных отношениях это способствует потере ясности и взаимопонимания в отношениях, а также может нести за собой возможные негативные последствия для здоровья.
Перенос негативных чувств внутрь своего организма (в связи с тем, что мы все равно продолжаем думать о вызвавшем негативные чувства событии) может приводить к ухудшению самочувствия и здоровья, к депрессии. Прибегая к бегству, мы тем самым затрудняем откровенные разговоры с близким человеком в будущем. Чем дольше мы копим в себе самих негативные чувства, тем труднее нам будет сохранить уверенность в себе, тем вероятнее, что мы рано или поздно начнем разговор с партнером в агрессивной форме. Сопровождающий агрессивность стресс может сказываться на здоровье и вызывать заболевания, развивающиеся по психосоматическому принципу.
В данном упражнении Вы познакомитесь со своими чувствами, а также с разнообразными эмоциями, переживаниями и состояниями, о которых, возможно, Вы никогда не слышали или даже не знали.
Итак, приступим.
Упражнение №1.
Прислушайтесь к себе, оглянитесь вокруг.
Попробуйте никуда не спешить.
Почувствуйте свое тело от головы до ног.
Что Вы чувствуете сейчас?
Запишите то чувство, которое Вы заметили.
Сложно ли Вам было определить что это за чувство?
Упражнение №2.
Напишите на листе бумаги 10 различных чувств.
Что Вы думаете по поводу получившегося списка?
Каких чувств, по Вашему мнению, здесь больше: негативных или позитивных? Почему?
Что Вы чувствовали, выполняя это упражнение?
Попробуйте изобразить каждое чувство (нарисуйте его, слепите, примите позу).
Какие чувства изображать легче — положительные или отрицательные?
Упражнение №3.
Посмотрите на рисунок ниже.
Какие чувства, эмоции, переживания и состояния Вам хорошо знакомы, а какие нет?
Появилось ли у Вас нежелание сталкиваться с каким-то из них? Почему?
Попробуйте все эти чувства, переживания и состояния распределить в таблицу с тремя колонками:
— скорее позитивные;
— неоднозначные;
— скорее негативные.
В МБОУ СОШ №10 прошли родительские собрания, главной темой которых стала БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПЕЧНОГО ОТОПЛЕНИЯ.
ДЕТЯМ ЗАПРЕЩЕНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПЕЧНЫМ ОТОПЛЕНИЕМ!!!
Следует напомнить, что при эксплуатации печного отопления запрещается:
— Оставлять без присмотра топящиеся печи, а также поручать детям надзор за ними.
— Располагать топливо и другие горючие вещества, и материалы на предтопочном листе.
— Применять для розжига печей бензин, керосин, дизельное топливо и другие ЛВЖ и ГЖ.
— Топить углем, коксом и газом печи, не предназначенные для этих видов топлива.
— Производить топку печей во время проведения в помещениях собраний и других массовых мероприятий.
— Перекаливать печи.
— Устанавливать металлические печи, не отвечающие требованиям пожарной безопасности, стандартам и техническим условиям. При установке временных металлических и других печей заводского изготовления должны выполняться указания (инструкции) предприятий-изготовителей, а также требования норм проектирования, предъявляемые к системам отопления.
При использовании электронагревательных приборов:
— По возможности не включайте одновременно в сеть несколько мощных электроприборов.
— Выходя из дома, выключите прибор из сети;
— Не используйте приборы кустарного производства, а также оборудование в неисправном состоянии. Проверьте розетки и выключатели на предмет повреждений.
— Доверьте ремонт неисправных приборов и монтаж электропроводки квалифицированным специалистам. Замените оголенные и ветхие электрические провода.
— Не ставьте электрообогреватель на ковер и деревянный пол — используйте несгораемые подставки. Мебель и текстиль также должны быть на безопасном расстоянии от прибора.
— При включении электрообогревателя в сеть откажитесь от использования удлинителя или убедитесь, что мощность удлинителя не меньше мощности обогревательного прибора.
Правила поведения при пожаре:
- при обнаружении пожара или признаков горения (задымление, запаха гари, повышенной температуры) незамедлительно сообщить по телефону 01 или 101;
- при этом назвать адрес объекта, место возникновения пожара и сообщить свою фамилию;
- в случае угрозы жизни людей немедленно организовать их спасение, используя для этого имеющиеся силы и средства;
- до прибытия пожарного подразделения использовать в тушение пожара имеющиеся первичные средства пожаротушения (вода, песок, снег, огнетушители, тканевые материалы, смоченные водой);
- удалите за пределы опасной зоны людей пожилого возраста, детей, инвалидов и больных.
